Data de início

05 de maio, quinta-feira, das 19h às 20h30.

Modalidade

A Oficina será de modo síncrono, transmitida pelo Zoom no dia 05 de maio (quinta-feira), às 19h.

Docente

Márcia Mayer é Pedagoga, terrarista e facilitadora de experiências criativas e educativas. Tenho ampla experiência em sala de aula e na atuação junto a instituições, equipes pedagógicas e estudantes. Atualmente desenvolvo projetos que dialogam com a educação, a vida e os processos de construção coletiva, encontrando nos terrários — ecossistemas vivos e autossustentáveis — uma potente metáfora da aprendizagem, do cuidado e das relações que construímos dentro e fora do pote.

Objetivos

Márcia Mayer, pedagoga e terrarista, apresenta a Oficina "Terrários: um percurso entre pausas e raízes - Um caminho de cultivo e continuidade", com o objetivo de introduzir a prática do terrário e suas reverberações no cotidiano do(a) docente.

Metodologia

A oficina utiliza a construção de terrários como metáfora para os desafios e potências da prática docente. A cada etapa — da escolha dos materiais ao equilíbrio dos elementos — os educadores são instigados a refletir sobre inclusão, desenvolvimento cognitivo, social e afetivo, buscando um caminho de possibilidades e inclusão dentro da escola. A atividade combina exploração prática, diálogo orientado e registro reflexivo, conectando o fazer manual às vivências da sala de aula. Os participantes são conduzidos por dinâmicas que relacionam o microambiente do terrário às demandas atuais das instituições de ensino.

Conteúdo

1ª Oficina
Acolhida e sensibilização: breve introdução teórica e simbólica sobre o terrário; roda de conversa sobre os significados do cuidado, da convivência, levantamento de caracerísticas do ambiente escolar, simbolicamente representado pelo terrário.

2ª Oficina
Vivência prática: construção do terrário (individual ou em grupo), explorando os elementos naturais e suas possibilidades pedagógicas.

3ª Oficina
Reflexão e integração: diálogo sobre a experiência, socialização das produções e discussão sobre como a vivência pôde despertar o olhar para as questões socioafetivas do ambiente escolar. Trocas e registros sobre novas possibilidades de um trabalho que contemple práticas inclusivas e ricas de aprendizagens, tanto sociais quanto cognitivas.

Gratuito

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